寻找正确的路径
CNR Students Use 麦考尔菲尔德校区 to Forge Futures and 朋友hips
夕阳穿过树林，洒在365滚球官网的帕耶特湖上 College of 自然资源 (CNR)教授 J.D. Wulfhorst 讲师亚伦·杨开始为当晚的篝火劈柴.
附近的, 超过125名北北学生吃完晚饭，开始搭帐篷或在他们的小屋里放背包. 今天早些时候离开莫斯科之前彼此几乎不认识的人们现在正在探索大学 麦考尔菲尔德校区 在一起.
It was obvious they weren’t here for just an ordinary lecture. This was a completely different vibe. Welcome to 自然资源 101.
“The point of this trip is two-fold,伍尔夫霍斯特说, professor of rural sociology and environmental science. “这是为了向学生们展示他们在北车的不同职业道路，以及在这里的共同经历. 在这个美丽的校园里一起外出是他们会记住的.”
这一年一度的旅行, as part of the NR 101 course, 从2015年开始，在与covid -19相关的两年中断后，于今年恢复. 它让学生有机会与CNR的同学和老师一起在户外度过周末，并帮助他们决定在伊利诺伊大学学习期间想学什么.
“A lot of these students don’t really know what they want to do yet, other than wanting to work outside or work with wildlife,” 兰德尔·布鲁克斯, extension professor of forestry in CNR. 在这次旅行之后, 他们可以真正想象自然资源行业的职业生涯是什么样的，并准备开始寻找自己的道路.”
当125名学生花了一个周末在伊利诺伊大学麦考尔菲尔德校区探索自然资源专业时，会发生什么?
变革的力量
Like many of her classmates, 乔西·麦康奈尔(Josie MacConnell)无法忍受毕业后要在办公室工作的想法.
“我从来不想整天坐在桌子后面看报纸，”这位来自Arco的新生说. “I need to be working outside.”
她正在学习火灾生态管理，希望有一天能成为一名野地消防队员. She has already earned her EMT certification.
I don’t think we’re inheriting this land from our fathers and forefathers; I think we’re borrowing it from our children. I want to make it better for them.Josie MacConnell, CNR student
During the group activity Saturday morning, 麦康奈尔和她的同学们轮流参加了三个关于自然资源生态系统:野生动物的学习课程, 野火, and human impacts on the environment.
尽管她在旅行中吸收的信息并没有改变她预期的职业道路, 麦康奈尔对人类如何影响环境以及未来的资源管理应该如何包括对地球的关爱有了新的认识.
“I don’t think we’re inheriting this land from our fathers and forefathers; I think we’re borrowing it from our children,”她说。. “I want to make it better for them.”
自恢复
当向一群学生展示他们可以在CNR学习的可能性时, the best way to do it is outside, 在那里他们可以看到他们在课堂上听到的一切.
“I love being outside and not being trapped inside four white walls,塞布丽娜·贝尔斯说, a first-year transfer student from Austin, 德州. “触摸和体验外面的事物比仅仅看到白板上的信息要好得多.”
贝尔斯在CNR开始学习保护生物学，但在学习NR 101时表示, and specifically after her experiences in McCall, she now wants to shift her focus to restoration ecology.
After participating in the session on human impacts on the environment, 她意识到，她和她的同学们可以做出有意义的改变.
她说:“我觉得我个人从户外汲取了很多东西。. “我想专注于恢复土地，尽我所能回馈社会.”
建立连接
中央人民广播电台的教职员工明白，学生们在麦考尔之旅中建立的纽带不仅是他们留在学校的关键, 而且在成功方面.
“他们在这里建立的关系和联系将指导他们在365滚球官网洛杉矶分校的学习,” 希瑟Heward, CNR’s senior instructor in fire ecology and management.
韦德·霍顿(Wade Haughton)是一名学习牧场保护的转校生，他在农业国家长大. 他来自华盛顿州的摩西湖，为种植玉米和土豆的人工作.
他一直认为他最终会在农业行业工作，并且仍然相信这一点——即使他还不确定自己想做什么.
离开麦考尔时，他感激大家团结在一起，理解不仅仅向教授学习的价值, 但是从同龄人那里.
“我知道他们在会议上谈论的很多信息，但我也看到一些人对某些话题的了解比我多得多,他说. “在麦考尔与CNR团队交朋友并一起工作非常棒.”
管理通胀预期
Brooks has been a fixture at every McCall field trip. As one of the NR 101 instructors, 还有伍尔夫霍斯特, 杨和海沃德, 他花了很大一部分时间在每次训练中进进出出, 提供不同的观点，要求学生挑战自己和他们的队友.
虽然学生们偶尔可以通过玩沙包游戏来享受休息时间, exploring the campus or playing in the lake, 布鲁克斯很高兴，因为他看到他们专注于会议，并吸收所有的信息呈现给他们, knowing how much of it will transform their experience at U of I.
引起他们共鸣的一个事实是，世界人口预计不久将达到80亿, 他说. With that many people competing for resources, 布鲁克斯知道，中央人民广播电台提供的这种实践教育将帮助这群未来的领导人做出明智的决定.
“These students are the next generation of resource managers,他说. “If we do our job correctly, 他们会留给我大学一些工具，让我们能够负责任地、可持续地做到这一点.”
