创造医疗怪物
伊利诺伊大学医学教育教授与设计专业学生组队有趣地教授生理学
Medimon项目中的生物受到了poksammon的启发，但与他们的名字不同, 玩家可能不想把它们都抓起来.
以胰腺炎为例:一种因钙沉积而留下疤痕的鱼, 一边咬着自己的鳍，一边带着一瓶酒和一袋胆结石.
他一点也不可爱. 但他可能会帮助球员记住胰腺炎会导致胰腺形成钙沉积并自行消化, 酒精摄入或胆结石都可能导致这种情况.
“我在麦迪蒙的目标是让每件事都有双重意义.”
——泰勒·布兰德，临床助理教授
麦迪蒙:医疗怪物的游戏 是…的发明 泰勒平淡她是一名临床助理教授 爱达荷州WWAMI医学教育计划. 他教授药理学，即药物及其用途的科学.
“药理学是爱达荷州WWAMI项目的一条主线, 也就是说医学生一年级和二年级都要上这门课,布兰德说。. “当他们了解心脏时，我就来教心脏药理学. 当他们了解肠道时，我教肠道药理学. 正因为如此，我需要知道他们还需要学些什么.”
布兰德注意到，学生们使用一款应用程序学习，该应用程序使用的是带有助记功能的卡通. 当他试图帮助他们记住两类骨细胞的区别时, 他的脑海里突然出现了一个身披骨头的波卡姆. 他意识到将这两种想法结合起来可以创造出一种乐趣, 医学生的创新方式, 谁将来会在爱达荷州或其他地方服役, 为了更好地了解身体.
成为一名媒体大师
在过去的一年里，布兰德和 一个由伊利诺伊大学的学生和应届毕业生组成的团队 来自爱达荷州的WWAMI 虚拟技术与设计(VTD)程序 和 计算机科学系 创造了麦迪蒙的188种生物和几十个环境.
他们希望在2023年底发布一个演示视频游戏，在2025年初发布一个完整的游戏. 但是麦迪蒙网站上的角色已经可以作为教学工具了.
Medimon被组织成代表细胞、器官系统和疾病的medifamily.
在 胰腺Medifamily, 健康的形式-阿尔法细胞, 贝塔细胞和胰腺本身-包括粉红的鹿眼鱼的特征和配件，旨在帮助学生快速记忆事实. 患病形式- II型糖尿病, I型糖尿病和胰腺炎-是巨大的鱼来代表疾病的原因和影响.
玩家的任务将帮助他们学会在现实世界中治疗疾病.
“我在麦迪蒙的目标是让每件事都有双重含义，”布兰德说. 在比赛中, 你可以去医院和病人交流, 他们会向你解释的, “这些是我的症状.“那你就得去抓那个麦迪蒙.”
“我们进行了大量的探索，看看什么可行，什么不可行, 哪些是我可以推动的，哪些是需要被忽略的,”她说。. “这总是一个有趣的过程, 只是想弄清楚最后所有的东西是如何组合在一起的.”
弗格森的设计包括胰腺炎，他面临的挑战是决定形式.
“我最初的想法之一是将胰腺炎建立在琵琶鱼的基础上, 但我必须让他的胰腺也匹配,弗格森说。. “所以，我把胰腺的形状改成了他的形状. “僵尸化”是关键词之一, 这就是整个概念, 然后上色, 有点难, 因为他绝对是整个家族中的佼佼者.”
麦迪蒙还需要有地方让球员接球. 布兰德聘请了VTD 22届毕业生乔西·考德和VTD大三学生安吉洛·富纳罗担任环境设计师.
就像角色一样，环境也包含着不同层次的意义.
Coad说:“从岩石到建筑，每个环境的个性都融入了一切。. “这些建筑是我最喜欢设计的, 因为我可以在视觉上融入环境, 建筑的功能, 麦迪蒙在那里举行，麦迪蒙的器官是基于."
例如, 胃形状的Digestum水族馆——在这里，玩家可以看到胰腺家族——包括一个小卖部，以突出胰腺在消化中的作用.
抓住所有人
布兰德设想将《365体育滚球》扩展成一个电子游戏系列, 一个纸牌游戏和更多——整个宇宙被设计用来教授生理学和药理学.
对于医科学生来说，通过游戏学习可以帮助减少倦怠，使学习更有趣. 但布兰德希望麦迪蒙能拥有更广泛的受众. 他喜欢称之为“隐形教育”.”
“如果一个一年级的学生玩这个游戏，学习破骨细胞，那该有多酷啊，” 帮助分解骨组织的特殊细胞布兰德说. “他们不知道那是什么. 但当他们进入大学甚至医学院时，他们已经奠定了基础. 他们有附加信息的东西，所以它会更好地粘附.”
