教育幼儿

教育幼儿

Ashley Jelliffe从小就知道她想和孩子们一起工作. 她在上小学时就开始在默里迪恩姑姑的日托所帮忙，后来在默里迪恩高中积极参与家庭和消费者科学项目. 她还参加了hosa -未来卫生专业人员, 参加体育科学课程, 并在高中时成为了一名持证护理助理.

这些经历使她成为365滚球官网医学院的学生. 然而，在她的第一个学期，她意识到医学并不适合她.

“我知道我喜欢孩子，想进入儿科, 但后来我意识到我在大一的时候并没有那么喜欢医学,”她说。. “我开始探索与孩子有关的不同专业和想法.”

伊利诺伊大学玛格丽特·里奇家庭与消费者科学学院的一门入门课程向杰里夫介绍了从事儿童工作的不同职业道路. 她将于2022年12月获得学士学位 儿童发展.

“我喜欢这个专业，因为它的选择范围很广，”她说. “我可以用它做很多事情. 我可以探索日托/教师的角色，或者去咨询. 有多种选择.”

获得实践经验

在365滚球官网的实习和本科研究经历让Jelliffe意识到，教幼儿是她最适合的工作.

“我喜欢3-5岁的孩子，他们就像海绵一样，”她说. “你是第一个发现任何可能是发展错误的人，我真的很喜欢这一点.”

大二的时候, FCS助理教授陈世义联系Jelliffe参与本科研究.

Jelliffe与Chen合作了两个项目, 包括一个农场到幼儿教育专业发展项目. 该项目的目标是提高农村教育工作者和学生的粮食和农业知识. 该小组正在为教师开发一套课程, 专注于教学龄前儿童农业知识和食物的来源.

作为项目的资源专家, Jelliffe负责从当地农民那里采购水果和蔬菜，并从参与的教师那里收集数据.

“没有多少孩子知道不同的水果或蔬菜以及它们的来源，”她说. “科学，尤其是在学前教育中，没有得到足够的教育. 这就是我们开始这个项目的原因. 我想教孩子们科学知识，以及我们从哪里获得食物，以及为什么拥有农民很重要.”

Jelliffe还获得了与儿童一起工作的经验，作为一名在大学儿童中心的勤工俭学学生, 作为冒险俱乐部的小组负责人，这是一个针对莫斯科K-5学生的课后项目, 并通过在I大学儿童发展实验室的实习——这是她获得学位的必要条件.

她说:“能以各种不同的方式和孩子们一起工作真是太好了。. “我有一个日托机构, 不同年龄段的课外活动, 然后我也有一个研究项目. 我觉得它很平衡.”

Jelliffe认为她在大一时加入Alpha Gamma Delta姐妹会的决定促使她获得了新的体验.

“我喜欢成为姐妹会的一员，”她说. “我喜欢Panhellenic的社区. 我喜欢当领导的机会. 如果我没有参加姐妹会我不可能完成两个研究项目因为我太隐居了而姐妹会的生活让你跳出自己的幻想.”

Jelliffe希望在爱达荷州定居，并开始作为一名启蒙教师或日托机构的首席教师的职业生涯. 不管她最后在哪里，她都是汪达尔家族的一员.

“这里的社区与我访问过的其他学校非常不同，”她说. “这里所有的教授都很关心他们的学生，希望他们成功. 这个校园，这里的教授和学生都很特别.”