服务学习和拓展机会
景观建筑项目有很强的社区参与历史. 自2018年以来，我们的景观建筑设计工作室与地区社区合作了14个服务学习项目, 向爱达荷州的农村社区和城市中心提供服务. 当学生学习在现实世界的情况下合作, 他们有高质量的学习经验，并为更大的社区做出有意义的贡献.
康体园及纪念堂
在2023年秋天, 景观建筑学和建筑学学生组织并领导了几次参与性活动, 包括一个全校范围的小屋，在那里他们与社区成员一起探索了一个纪念场所的设计理念，代表了在大学校园里所有在大学就读期间去世的大学学生的汪达尔强大的韧性.
与行部落合作
2021年春季, 学生们与肖肖尼班诺克部落合作，为波卡特洛的肖肖尼班诺克部落博物馆设计景观, 能反映部落符号和本土景观的ID.
一年一度的“泊车日”工作坊:把泊车位改造成“小公园”
学生们通过临时花园和小公园的场地来练习社区参与，促进与居民的互动, 并在现实环境中测试他们的设计技能.
爱达荷州麦考尔市的布朗公园修复和河滨公园方案
In 2019, 该设计工作室参与了与麦考尔市的合作, 城镇布朗公园修复和河滨公园提案的ID.
“InterARTing. “连接人与土地的临时地点艺术装置”
春季LARC 363-365 + LARC 554在2021年春季, 学生们在莫斯科PCEI自然中心设计并建造了特定场地的景观装置, 爱达荷州(帕卢斯-清水环境研究所), 由365滚球官网学生艺术费资助.
莫斯科高中设计的庭院
自2017年以来, 学生们与莫斯科当地高中的“土壤俱乐部”合作，制定了概念景观设计和学校庭院的详细设计.
